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INSPECTORA DEPARTAMENTAL
Ana María Stalla
BIBLIOTECA DIGITAL MUNDIAL DE LA UNESCO
LA BIBLIOTECA DIGITAL MUNDIAL de la UNESCO
La UNESCO lanzó una biblioteca digital mundial.
Se puede accesar en la siguiente dirección: http://www.wdl.org/
El acceso es gratuito y los usuarios pueden ingresar directamente por la Web, sin necesidad de registrarse.
Reúne mapas, textos, fotos, grabaciones y películas de todos los tiempos y explica en siete idiomas las joyas y reliquias culturales de todas las bibliotecas del planeta. La BDM no ofrecerá documentos corrientes, sino "con valor de patrimonio”, que permitirán apreciar y conocer mejor las culturas del mundo en idiomas diferentes: árabe, chino, inglés, francés, ruso, español y portugués. Pero hay documentos en línea en más de 50 idiomas.
La UNESCO lanzó una biblioteca digital mundial.
Se puede accesar en la siguiente dirección: http://www.wdl.org/
El acceso es gratuito y los usuarios pueden ingresar directamente por la Web, sin necesidad de registrarse.
Reúne mapas, textos, fotos, grabaciones y películas de todos los tiempos y explica en siete idiomas las joyas y reliquias culturales de todas las bibliotecas del planeta. La BDM no ofrecerá documentos corrientes, sino "con valor de patrimonio”, que permitirán apreciar y conocer mejor las culturas del mundo en idiomas diferentes: árabe, chino, inglés, francés, ruso, español y portugués. Pero hay documentos en línea en más de 50 idiomas.
DOCTOR GEO
TALLER DE BIOLOGIA
TALLER DE ASTRONOMÍA
Aportes para una labor docente de calidad
- Aportes (1)
HISTORIA DE ALGUNAS ESCUELAS
Si cliqueas en la etiqueta correspondiente podrás acceder a la historia de las escuelas mencionadas en el título.
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ESCUELA Nº 18
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ESCUELA Nº2
INSPECCIÓN DEPARTAMENTAL
FRENTE DE LA INSPECCIÓN
LOCAL DE LA INSPECCIÓN
Patio interior de la Inspección Departamental
ESCUELAS FOCALIZADAS A PARTIR DEL DIAGNÓSTICO MARZO-ABRIL 2009
Se priorizará la atención de las Escuelas del departamento con debilidades en cuanto a:
- Índice de repetición.
- Inasistencias.
- Equipos docentes menos potentes.
- Maestros reción recibidos.
- Maestrso Rurales Unidocentes.
- Escuelas con problemática de convivencia en los diferentes niveles (docentes, padres, alumnos, comunidad en general)
- Índice de repetición.
- Inasistencias.
- Equipos docentes menos potentes.
- Maestros reción recibidos.
- Maestrso Rurales Unidocentes.
- Escuelas con problemática de convivencia en los diferentes niveles (docentes, padres, alumnos, comunidad en general)
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