INSPECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA DE LAVALLEJA

miércoles, 26 de agosto de 2009

Escuela Nº 2

Escuela Nº 2 de Práctica “José Pedro Varela”Fue fundada por orden del Presidente Giró `por la Junta Económico- Administrativa. En 1852 se crea una escuela para niñas dirigida por dona Matilde Navarro la que años más tarde llevaría el nombre del reformador de la escuela uruguaya.En 1877 figuraba como preceptora de la escuela la maestra Sra. Aguede Rach de Cardona.El 14 de febrero de 1979 el Sr Inspector Valentín Astor comunica que la escuela será trasladada a la casa propiedad del Sr. Marcelino Helguera en calle Treinta y Tres 209.El 8 de noviembre del mismo año se instalo en el predio que ocupa actualmente en calle 25 de mayo 691.El edificio se construyó para albergar 300 niños. Estaba compuesto por dirección, patio central y hacia ambos lados cuatro salones Las dependencias ubicadas a ambos lados del patio se destinaban a casa de los maestros.En 1967 el local fue ampliado.En 1977 con motivo del centenario de la escuela se inauguran en el frente de la mismas los bustos de bronce de José Artigas y José Pedro Varela, dichos bustos fueron donados por el Ministerio de Educación y Cultura mediante intervención del Sr. Comandante de la Brigada de Infantería Nº 4 Coronel José Luis Caputto.En 1999 se dividió pasó a ser por la mañana Escuela Nº2 y por la tarde Escuela Nº 117.Esta escuela cuenta con un maestro para discapacitados auditivos.

Escuela Nº 10

Comienza a funcionar el 1º de abril de 1911 como Escuela Rural Nº 25 situada sobre el cerro “La Filarmónica”, en la actual calle Batlle y Ordoñez. Asisten 45 alumnos.En 1925 concurren 120 alumnos atendidos por dos maestros que trabajan en un único salón en dos turnos: 1º y 2º de tarde, 3º y 4º de mañanaEn 1929 se designa como escuela Nº 10. Dado el mal estado del edificio pasa a funcionar en el local de la Escuela Nº 2 en horario matutino.El 15 de mayo de 1931 se inaugura el local actual. Cuenta con 5 salones, cocina, dirección, depósito, baños y corredor. Se trabaja en mesas y sillas en un solo turno.En 1934 comienza a servirse copa de leche.Entre 1935 y 1936 funciona anexa a esta escuela la Escuela al Aire LibreEn 1939 comienza a funcionar en dos turnos. Desde octubre funciona un curso nocturno atendido por maestros honorarios.En 1940 se inicia el servicio de Comedor Escolar.En 1950 se crea la clase Jardinera.En 1965 comienza a funcionar clase de recuperación psíquica la cual es trasladada posteriormente quedando en la escuela la clase de recuperación pedagógica hoy denominada clase de apoyo.En 1988 comienza a funcionar anexo a la escuela el Jardín Asistencial Nº 114 el cual se traslada a su actual ubicación en 1998.En 2001 se denomina Brigadier General Manuel Oribe.En 2005 es catalogada escuela de contexto soci0o cultural crítico.

lunes, 25 de mayo de 2009

ACCIONES PROMOVIDAS DESDE LA INSPECCIÓN A DESARROLLAR EN EL AÑO 2009 PARA LA MEJORA DE LA ENSEÑANZA.

ORALIDAD: HABLEMOS
Planificar la oralidad.
Promover instancias de orientación a los docentes para el tratamiento de la oralidad en si misma y como sustento de la lectura, la escritura y las demás Áreas del conocimiento.
Trabajar el debate y la asamblea como ámbito para el desarrollo de la argumentación.

ESCRITURA: NIÑOS ESCRITORES
Generar la creación de periódicos institucionales y/o radios escolares.
Promover la escritura en sus diferentes géneros discursivos.
Acercar actores y directores de teatro a los diferentes contextos.

CONOCIMIENTO MATEMÁTICO: GENERAR OLIMPÍADAS DE MATEMÁTICAS
Numeración: Reflexionar sobre la propuesta a presentar para promover el dominio de la numeración.
Actividades que lleven al niño a conceptualizar y relacionar los diferentes campos numéricos.
Geometría: Talleres con docentes, mayor utilización de las XO
Potenciar los conocimientos de Maestros que han realizado cursos de actualización en T.C. y C.S.C.C. promoviendo el intercambio de conocimientos a nivel de todos los docentes.
Álgebra: Intercambio con profesores del I.F.D. y Secundaria.
Talleres con docentes.
Difusión de cursos de actualización virtuales. Elaboración de boletines con la colaboración de la Maestra Capder.
Magnitudes y medidas: fuerte intervención sobre todo en el Medio Rural, para el abordaje acertado desde lo disciplinar y desde lo didáctico.
Estadística y probabilidad: procurar asesoramiento y coordinación con profesores de Secundaria y optimización de Maestros que hayan realizado los cursos de actualización en Matemática.

CIENCIAS SOCIALES:
Investigando sobre los cambios poblacionales en el departamento de Lavalleja:
Imprimir rigor científico a las distintas etapas de la investigación. Coordinar con Estadística, Cálculos de probabilidades y Área de conocimiento de Lengua.
El paisaje como fuente de inspiración en la creación artística.

AREA DEL CONOCIMIENTO DE LA NATURALEZA:
“Investigando crecemos”:
Destacar la importancia de promover procesos de observación, análisis, formulación de hipótesis, experimentación y elaboración de informes con conclusiones.
Dinamizar los proyectos curriculares de Ciencias llevados a cabo en las Escuelas de Práctica Docente.
Estimular la creación y funcionamiento de Clubes de Ciencia.

AREA DEL CONOCIMIENTO ARTISTICO:
El arte nos une y nos permite crecer:
Revalorizar la expresión artística a través de variadas experiencias. Contacto con referentes en esta Área a nivel departamental, nacional y universal.
Promover en cada escuela la instrumentación de un Rincón de Arte, Museo, Taller de Expresión Artística, etc.
Generar instancias de divulgación: muestras de danzas, plástica, festivales de expresiones integradas (plástica, música y corporal).
Se coordinarán acciones con Amigos del Arte para sensibilizar en lo referente a la Educación Visual y Plástica.
Orientar a las comunidades educativas en cuanto a embellecer y jerarquizar los diferentes espacios educativos con los que cuenta cada institución.
Las actividades de la Escuela Nº 118 de Música oficiarán como nucleadoras y eventualmente de apoyo a las actividades que se desarrollen en los Centros Educativos con el propósito de difundir y compartir el gusto por la música, la danza, la expresión corporal.
Generar espacios para que el teatro esté presente en las diferentes escuelas. Motivar la interpretación de algunas obras proponiendo luego la creación de las propias y/o adaptaciones para culminar con una muestra.